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培训师课堂绩效-中阶TTT

来源:待君网 时间:2015-08-24 作者:待君网 浏览量:

培训师课堂绩效-中阶TTT-课程演绎

 

课程背景:

为什么要学习本课程?

为什么要学习本课程——因为您有必要成为组织中的传播者和培训师。

作为管理者,您是否已经发现了这些不得不做却又异常棘手的问题:

如何使成员们保持一致的想法和共同的信念;

如何在不确定的竞争环境里及时传递彼此的看法;

如何把您拥有的经验和知识准确地分享给组织内的成员。

有信仰、有共识、有传承,这是高效组织的三个重要标准。要做到这些,需要管理者迎接更为艰巨的挑战:成为优秀的传播者,把公司的远景、目标、价值观以及解决问题所需要的工作方法和行为准则予以最有效地传播。

可事实上,管理者们却普遍存在着这样的困惑:

不知道该不该说?

不知道该说些什么?

不知道该怎么去说?

这些困惑已经成功的阻止了管理者对目标的达成以及对组织的建设,因为没有哪个教练可以率领一支士气低落、缺乏能力的球队赢得比赛。

 

课程目标:

1、明确优秀传播者和培训师所应具备的特质和态度

2、了解传播、成人学习、教育训练的相关理论

3、熟悉常用教学手法的优点与限制

4、克服因紧张、恐惧等舞台综合症带来的负面效应

5、运用恰如其分的表演及控场技巧,提升教学效果

 

课程特色:

互动性:本课程以互动问答、大量动手练习、辅之以讲授、点评、辅导、活泼、新颖。

针对性:本课程针对企业经营管理中常见的问题,现场开发企业需要的课程。

实用性:本课程不仅注重方法与工具的使用和学习,更注重实际运用能力的提升。

 

课程时间:2天,6小时/

授课对象:企业培训师、部门负责人、以及人力资源管理管理者

授课方式:课程讲授20%,案例分析及小组研讨30%,实操练习50%

 

课程大纲:

第一讲:传播者界定

一、有言在先——给内部传播者的谏言

二、清晰定准——传播者的特质和致命伤

三、成人是社会人——从传播学的角度看传播

第二讲:传播中的精神

一、不紧张,肯定讲不好——你得先紧张、才会慢慢不紧张。

二、切记,学员在你心中——如何更有自信的面对听众?

第三讲:传播中展现魅力

一、你只有一次开始的机会——如何做好开场白

二、满肚子蜂蜜从心里甜出来——演绎,如何演?朗读是动嘴的基础

三、制造领袖气势——演绎,如何演?

四、要头不要蛇尾——完美的句号

第四讲:传播中感悟精髓

一、你关注过你的声音吗?——学会喜欢自己独特的天籁之音!

二、如何让学员爱上你的演绎?——演绎,如何清晰!

三、善于融入情感——演绎,如何表达呢?

四、快想慢说——演绎,如何做到呢?

五、善于提炼——演绎,如何做到呢?

第五讲:引导技术助你一臂之力

一、呼风唤雨之前——如何做好讲稿准备

二、撞出彼此的火花1——研讨法、案例法什么是案例法

三、撞出彼此的火花2——角色扮演法、游戏法

四、最显功力的较量”——问与答

五、尴尬遭遇战——如何面对演讲中的意外

六、思生活、观现场、善总结

第六讲:课程总回顾





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